Clausura del IX Congreso Mundial de de Educación en Alternancia

 

La Asociación Civil PRORURAL, la Unión Nacional de Centros Rurales de Formación en Alternancia del Perú (UNCRFAP) y la Asociación Internacional de los Movimientos Familiares para la Formación Rural (AIMFR), clausuraron el IX Congreso Mundial: Educación en Alternancia para el Desarrollo Rural, celebrado en Lima desde el 22 al 24 de septiembre en el Centro de Convenciones del Colegio Médico en Miraflores. Al evento asistieron alrededor de mil representantes de Brasil, Argentina, Uruguay, Guatemala, Nicaragua, España, Francia, Italia, Portugal, Bélgica, Camerún, Mozambique, Filipinas, así como ilustres personalidades nacionales e internacionales, del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), entre otros.

El Director Ejecutivo de Prorural, Ing. David Baumann, expuso que en la aplicación del Sistema de Educación en Alternancia: “se han obtenido mayores y mejores logros en la Formación Humana y Profesional de los alumnos, a través del desarrollo de los instrumentos propios de la Pedagogía de Alternancia y el cumplimiento de las normas de convivencia establecidas en cada Centro”. Asimismo, Baumann señaló que del total de alumnos peruanos egresados, más del 80% continúa en su comunidad trabajando y promoviendo el desarrollo local.

Agradecemos a todos los participantes a este IX Congreso Mundial.

Participantes de 40 países asisten al IX Congreso Mundial de Educación en Alternancia

Los temas que se vienen desarrollando, en este segundo día del IX Congreso, tratan sobre “El Sistema de Educación en Alternancia en los CEFFA”: La Diversidad, pertinencia y éxito escolar por Hugo Díaz, representante del Consejo Nacional de Educación. También se desarrolla el tema de “Los Jóvenes Rurales y su futuro”, donde participan expositores de Uruguay, Argentina y Brasil.

Si quieres consultar todo sobre el IX Congreso Mundial de Educación en Alternancia para el Desarrollo Rural, que se viene desarrollando desde ayer hasta mañana en el Centro de Convenciones del Colegio Médico en Miraflores, puedes entrar en la web del Congreso.

 

 

Se inició el IX Congreso Mundial de Educación en Alternancia

Los resultados y experiencias de 40 países en la aplicación del Sistema de Educación en Alternancia del cual participan más de 200 mil jóvenes y adolescentes alrededor del mundo logrando mejorar su aprendizaje y beneficiar a sus centros de origen con proyectos de desarrollo, serán expuestos en el IX Congreso Mundial: Educación en Alternancia para el Desarrollo Rural a efectuarse desde hoy hasta el 24 de septiembre de 2010 en el Centro de Convenciones del Colegio Médico en Miraflores.

En el marco de este IX Congreso se desarrollan temas rurales de educación: “Emprendimiento y Empleo” y “Familias y Gestión Asociativa en los CEFFA”, abarcando expositores invitados como del Banco Interamericano de Desarrollo (BID); Fabian Koss.

A través de la Educación en Alternancia los alumnos de secundaria de diversas zonas rurales alrededor del mundo alternan dos semanas de su vida real, apoyando y trabajando en casa de sus padres, con dos semanas de convivencia internados en un Centro Rural recibiendo una formación especializada que incluye cursos elaborados a partir de las condiciones socio económicas de su localidad, siendo un requisito para su graduación presentar un Proyecto Productivo aplicable a su lugar de origen.

Cabe destacar que después de nueve años de iniciada la implementación de ésta propuesta educativa se hace indispensable incorporarla plenamente al Sistema Educativo Nacional, para lo cual la Unión Nacional de Centros Rurales de Formación en Alternancia del Perú - UNCRFAP, ha presentado una Propuesta de Ley , la cual se encuentra para su debate y aprobación en el Pleno del Congreso.

PRORURAL organiza este Congreso junto a la Unión Nacional de Centros Rurales de Formación en Alternancia del Perú (UNCRFAP), por encargo de la AIMFR.

Al evento asisten alrededor de 1000 representantes de Brasil, Argentina, Uruguay, Guatemala, Nicaragua, España, Francia, Italia, Portugal, Bélgica, Camerún, Mozambique, Filipinas, así como ilustres personalidades nacionales e internacionales, del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), entre otros.

Diario Perú21 publica nota sobre los Centros Rurales de Formación en Alternancia

El diario Perú21 visitó la semana pasada el Centro Rural de Formación en Alternancia "Virgen Natividad" del Cusco. La nota ha sido publicada en la web del diario y también se publicó en la versión impresa. Si quieren leer la información pueden hacer click en:

Forman a escolares como empresarios

También pueden leer la noticia completa a continuación:

Forman a escolares como empresarios

Los Centro Rural de Formación en Alternancia promueven iniciativa. Programa educativo nacido en Francia se aplica en escuelas del Cusco.

Menores de secundaria reciben formación técnica.

En el Centro Rural de Formación en Alternancia (CRFA) Virgen Natividad, en la comunidad de Paca, en el distrito de Anta, la conversación con una alumna de 5to grado de secundaria difiere positivamente de la que se puede tener con una escolar de ese mismo año en la capital. Esto, gracias a un nuevo programa educativo.

Para Noemí Flores Meza (16), de la comunidad de Sondor, su principal preocupación es aplicar en su pueblo, al finalizar el año, un sistema de cultivo tecnificado de maíz morado para dar trabajo a los comuneros de la zona. En tanto, Liz Bañares Silva (14), de la comunidad de Catañiray, en Incahuasi, desea concluir con su capacitación sobre lombricultura (cultivo de lombrices) para aprovechar el estiércol del ganado de su comunidad y generar ingresos que mejore la calidad de vida de sus habitantes que padecen del friaje.

Sin embargo, ni para ellas ni para ninguna de las 85 alumnas que son parte de este programa (al cual se accede previo examen) asumir el reto de esta educación sui generis es una tarea sencilla. Graciela Farfán Quispe, directora del plantel, cuenta que “ellas tienen que dejar sus comunidades para residir en el CRFA durante 15 días y, luego, volver a sus hogares durante el mismo periodo para aplicar lo aprendido con sus padres y continuar con sus investigaciones, según el proyecto productivo que elijan realizar de acuerdo con las potencialidad de la zona”.

Precisó que en la escuela desarrollan la parte práctica de sus iniciativas (crianza de cuyes, cerdos o ganado, así como la fruticultura o apicultura, entre otros) bajo la supervisión de monitores designados por la UGEL y capacitados por Prorural (el ente encargado de impulsar esta iniciativa con el aval del Ministerio de Educación), quienes conviven con las alumnas en el CRFA.

“También hacemos tertulias profesionales con expertos en proyectos similares a los elegidos por las alumnas y visitas al Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA)”, agrega Farfán Quispe.

PRORURAL fue premiada por Ciudadanos al Día en Buenas Prácticas de Gestión Pública 2010

El 26 de agosto, PRORURAL fue premiada por Ciudadanos al Día - CAD, en reconocimiento a la valiosa labor y contribución en “La Implementación de Centros Rurales de Formación en Alternancia-Red PRORURAL”.

El Premio a las Buenas Prácticas en Gestión Pública es organizado anualmente por el CAD, con el apoyo de la Defensoría del Pueblo, y tiene como objetivo destacar las experiencias exitosas de buenas prácticas en el Sector Público orientadas a brindar mejores servicios a la ciudadanía.

David Baumman, Presidente de PRORURAL, mencionó que los Centros Rurales son una iniciativa educativa promovida por los padres de familia y colaboradores locales de 11 regiones del país, que cuentan con su propio Plan de Formación en base a las características socio-económicas de sus zonas, permitiendo a los estudiantes alternar 15 días de trabajo con sus padres y otros 15 días internados en los Centros Rurales dedicados a tiempo completo a actividades académicas e investigación de sus proyectos productivos, los cuales están contribuyendo al desarrollo de micro empresas y otros emprendimientos relacionados con la agricultura, la crianza de animales, entre otros.


PRORURAL implementó los primeros Centros Rurales en el año 2002. Actualmente, existen un total de 42 que forman parte de la Unión Nacional de Centros Rurales de Formación en Alternancia del Perú (UNCRFAP), ubicados en Cusco, Lima, Puno, Arequipa, Piura, Huánuco, Lambayeque, San Martín, Cajamarca, Apurímac y La Libertad. De estos Centros, 32 son de la red de ProRural, 5 de Municipios y 5 de Adeas Qullana.

Cabe destacar que después de nueve años de iniciada la implementación de ésta propuesta educativa se hace indispensable incorporarla plenamente al Sistema Educativo Nacional. Por ellos, la UNCRFAP ha presentado una Propuesta de Ley ante el Congreso de la República del Perú que actualmente se encuentra debatiendo en la Comisión de Educación.